آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 3 زمستان 1404 1404 07 25 Branding Strategies in Instagram Digital Media Among Students at University of Baghdad, Iraq راهبردهای برندسازی در رسانه دیجیتال اینستاگرام در بین دانشجویان دانشگاه بغداد عراق 1 17 10.61838/jtesd.162 FA بسام کریم زیدان الربیعی گروه مدیریت رسانه، واحد اصفهان (خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران. علی رشیدپور گروه فرهنگ و ارتباطات، واحد اصفهان ( خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران فرید صالح فیاض استادیار، گروه مدیریت رسانه، دانشگاه تکریت، صلاح الدین، عراق. سعید میر گروه مدیریت بازرگانی ،واحد خرم آباد,دانشگاه آزاد اسلامی، خرم آباد, ایران. Journal Article 1404/03/19 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 115%;">This study aimed to develop and validate effective branding strategies in Instagram digital media among students at the University of Baghdad, Iraq. An exploratory mixed-method design was used. In the qualitative phase, 25 branding and digital media experts were selected through purposive and snowball sampling for interviews. Data were analyzed using open, axial, and selective coding to extract core categories. In the quantitative phase, the statistical population comprised 8000 students, with a sample of 366 selected based on the Morgan table. A researcher-made questionnaire was used, and data were analyzed with SPSS for descriptive statistics and SmartPLS for confirmatory factor analysis and structural equation modeling. Reliability was tested through Cronbach’s alpha and construct reliability, and validity was assessed through convergent and discriminant validity. Confirmatory factor analysis showed that all components had significant factor loadings (p&lt;0.001). Five strategic categories emerged: causal strategies (audience needs and consumption patterns, advertising opportunities, effective content creation), intervening strategies (importance of content engagement, political–socio-cultural factors, content visibility), contextual strategies (competitiveness, brand positioning, socio-economic impacts), consequences (audience trust and loyalty, increased sales and revenue, maintaining interaction and trust), and final strategies (building trust and audience engagement, audience culture and values, technology). All constructs showed AVE&gt;0.5 and composite reliability and Cronbach’s alpha above 0.7, confirming good model fit. The identified strategies provide an effective framework for developing digital branding on Instagram among University of Baghdad students, enhancing engagement, audience loyalty, and brand revenue growth.</p> <p>هدف این پژوهش ارائه و اعتبارسنجی راهبردهای برندسازی در رسانه دیجیتال اینستاگرام در میان دانشجویان دانشگاه بغداد عراق است. پژوهش حاضر به روش آمیخته اکتشافی انجام شد. در بخش کیفی، با 25 نفر از خبرگان حوزه برندسازی و رسانه‌های دیجیتال به‌صورت هدفمند و به شیوه گلوله‌برفی مصاحبه شد. داده‌ها با کدگذاری باز، محوری و انتخابی تحلیل و مقوله‌های اصلی شناسایی گردید. در بخش کمی، جامعه آماری 8000 دانشجوی دانشگاه بغداد بودند که براساس جدول مورگان، نمونه‌ای 366 نفری با روش تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری پرسشنامه محقق‌ساخته بود و داده‌ها با نرم‌افزار SPSS برای آمار توصیفی و SmartPLS برای تحلیل عاملی تأییدی و مدل‌سازی معادلات ساختاری تحلیل شد. پایایی از طریق آلفای کرونباخ و روایی با اعتبار همگرا و واگرا بررسی شد. نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد همه مؤلفه‌ها بار عاملی معنادار (p&lt;0.001) دارند. پنج دسته راهبرد شناسایی شد: راهبردهای علی (نیاز مخاطبان و الگوی مصرف، فرصت‌های تبلیغاتی، تولید محتوای اثربخش)، راهبردهای مداخله‌گر (اهمیت تعامل با مخاطب، عوامل سیاسی-فرهنگی-اجتماعی، دیده‌شدن محتوا)، راهبردهای زمینه‌ای (رقابت‌پذیری، تقویت جایگاه برند، اثرات اقتصادی-اجتماعی)، پیامدها (اعتماد و وفاداری مخاطبان، افزایش فروش و درآمد، حفظ تعامل و اعتماد)، و راهبردهای نهایی (اعتمادسازی و تعامل با مخاطب، فرهنگ و ارزش‌های مخاطبان، فناوری). شاخص‌های AVE&gt;0.5 و پایایی ترکیبی و آلفای کرونباخ برای همه مؤلفه‌ها بالاتر از 0.7 بود که نشانگر برازش مطلوب مدل است. راهبردهای شناسایی‌شده می‌توانند چارچوبی کارآمد برای توسعه برندسازی دیجیتال در اینستاگرام میان دانشجویان دانشگاه بغداد فراهم کنند و به بهبود تعامل، وفاداری مخاطبان و رشد درآمد برندها منجر شوند.</p> https://journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/162/144