آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 2 پیاپی 8 1403 12 30 Presenting a Success Model for University Library Managers in Iran ارائه الگوی موفقیت مدیران کتابخانه‌های دانشگاه‌های ایران 1 14 FA سپیده حاتمی دانشجوی دکتری، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد تهران شمال ، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. سعید غفاری دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران. فرشته سپهر استادیار، گروه علم اطلاعات و دانش شناسی، واحد تهران شمال، دانشگاه آزاد اسلامی ، تهران، ایران. Journal Article 1403/07/30 <p class="ABSTRACT" style="line-height: 115%;">This study aimed to identify the key success factors of university library managers in Iran and develop a comprehensive model to enhance library management and service quality. This applied research employed a qualitative grounded theory approach. Data were collected through semi-structured interviews with 453 university library managers across Iran. The data analysis followed open, axial, and selective coding to extract core categories and formulate a conceptual model. Analysis revealed five major determinants of managerial success: professional expertise and experience (80% with relevant background), adoption of modern technologies and digital transformation of services (80%), innovation in projects and operational processes (over 75%), development of professional and academic networks at national and international levels (60–75%), and strong support for educational and research activities (90% providing rich resources and databases). Main challenges included limited financial resources (90%), the need for technological updates (75%), and staff coordination issues (60%). Managers overcame these barriers by strategies such as regular team meetings (85%), attracting financial support (70%), and developing digital infrastructures. The success of university library management in Iran relies on integrating professional expertise, technological innovation, and collaborative networking. The proposed model provides a practical framework to improve service quality, operational efficiency, and responsiveness to academic and research needs.</p> <p>هدف از این پژوهش شناسایی عوامل کلیدی موفقیت مدیران کتابخانه‌های دانشگاهی ایران و ارائه الگویی جامع برای ارتقای مدیریت و کیفیت خدمات این مراکز بود. پژوهش حاضر کاربردی و از رویکرد کیفی با روش نظریه‌پردازی مبنایی (گراندد تئوری) انجام شد. داده‌ها از طریق مصاحبه نیمه‌ساختاریافته با ۴۵۳ مدیر کتابخانه دانشگاهی گردآوری گردید. تحلیل داده‌ها در سه مرحله کدگذاری باز، محوری و انتخابی صورت گرفت و به استخراج مقولات اصلی و تدوین مدل مفهومی انجامید. تحلیل داده‌ها نشان داد موفقیت مدیران کتابخانه‌های دانشگاهی به پنج عامل اساسی وابسته است: تخصص و تجربه کاری (۸۰٪ مدیران با پیشینه مرتبط)، بهره‌گیری از فناوری‌های نوین و دیجیتال‌سازی خدمات (۸۰٪)، نوآوری در پروژه‌ها و فرایندها (بیش از ۷۵٪)، توسعه تعاملات علمی و حرفه‌ای در سطح ملی و بین‌المللی (۶۰ تا ۷۵٪)، و حمایت مؤثر از آموزش و پژوهش (۹۰٪ دسترسی به منابع غنی و بانک‌های اطلاعاتی). چالش‌های اصلی شامل کمبود منابع مالی (۹۰٪)، نیاز به به‌روزرسانی فناوری (۷۵٪) و مشکلات هماهنگی منابع انسانی (۶۰٪) بود. مدیران با استراتژی‌هایی چون جلسات منظم (۸۵٪)، جذب حمایت مالی (۷۰٪) و ایجاد زیرساخت‌های دیجیتال بر این چالش‌ها غلبه کردند. موفقیت مدیریت کتابخانه‌های دانشگاهی در ایران مستلزم ترکیب دانش تخصصی، نوآوری فناورانه و تعاملات بین‌سازمانی است. الگوی ارائه‌شده می‌تواند به‌عنوان راهنمای عملی برای ارتقای بهره‌وری، کیفیت خدمات و پاسخگویی به نیازهای پژوهشی و آموزشی دانشگاه‌ها استفاده شود.</p> https://journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/219/181