آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 2 پیاپی ۵ 1403 03 30 Examining the Impact of Modern Accounting Education Methods on the Learning and Development of Accounting Graduates بررسی تأثیر روش‌های نوین آموزش حسابداری بر یادگیری و بالندگی دانش‌آموختگان حسابداریبررسی تأثیر روش‌های نوین آموزش حسابداری بر یادگیری و بالندگی دانش‌آموختگان حسابداری 1 16 FA سجاد امیری دانشجوی دکتری، گروه حسابداری، واحد کاشان، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشان، ایران. محمدجواد شیخ دانشیار،گروه حسابداری، واحد کاشان، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشان، ایران. میثم عرب زاده دانشیار ،گروه حسابداری، واحد کاشان، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشان، ایران. محمد اسماعیلی جوشقانی استادیار،گروه حسابداری، واحد کاشان، دانشگاه آزاد اسلامی، کاشان، ایران. Journal Article 1402/12/07 <p>The objective of this study is to examine the impact of modern accounting education methods on the learning and professional development of accounting graduates. This applied study employed a descriptive–survey design. In the first phase, components related to learning and development in accounting were identified through library research and expert interviews. A researcher-developed questionnaire was then constructed based on the extracted indicators and administered to 300 participants, including senior and middle financial managers in Tehran-based companies as well as accounting graduates working in public and private organizations. Content validity was confirmed using the Content Validity Ratio (CVR), and reliability was verified using Cronbach’s alpha coefficient (0.83). Data analysis was conducted using Interpretive Structural Modeling (ISM) along with SPSS 26 and SmartPLS 3. Model fit indices were also assessed to ensure the adequacy of the structural model. Results of the ISM analysis indicated a five-level hierarchical model, with the fifth level—including indicators such as training modern and digital accountants, improving active and interactive learning, strengthening autonomy in self-learning, better information retention, enhanced workplace performance, increased engagement, higher social responsibility awareness, and knowledge preservation—showing the highest influence. Structural equation modeling confirmed the significant positive effect of modern accounting education methods on learning and development (p&lt;0.001, t=11.59, β=0.88). The coefficient of determination (R²) reached 0.77 for strategies and 0.79 for outcomes, indicating strong explanatory power of the model. Overall, the findings demonstrate that modern accounting education methods exert a significant positive impact on the learning outcomes, skill development, and professional growth of accountants, effectively bridging the gap between theoretical education and real-world industry needs.</p> <p>هدف پژوهش، بررسی تأثیر روش‌های نوین آموزش حسابداری بر یادگیری و بالندگی دانش‌آموختگان حسابداری است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش اجرا توصیفی ـ پیمایشی است. در مرحله نخست، مؤلفه‌های مرتبط با یادگیری و بالندگی حسابداران از طریق مطالعات کتابخانه‌ای و مصاحبه با خبرگان شناسایی شد. سپس پرسشنامه محقق‌ساخته بر اساس شاخص‌های استخراج‌شده طراحی و بین ۳۰۰ نفر از مدیران ارشد و میانی حوزه مالی شرکت‌های شهر تهران و کارشناسان و مدیران فارغ‌التحصیل حسابداری در شرکت‌های دولتی و خصوصی توزیع گردید. روایی پرسشنامه با شاخص CVR و پایایی آن با ضریب آلفای کرونباخ (0.83) تأیید شد. داده‌ها با استفاده از مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM) و نرم‌افزارهای SPSS26 و SmartPLS3 تحلیل شدند و شاخص‌های برازش مدل نیز مورد ارزیابی قرار گرفت. یافته‌های حاصل از مدلسازی ساختاری تفسیری نشان داد که مدل پژوهش شامل پنج سطح است و شاخص‌های سطح پنجم—از جمله تربیت حسابداران مدرن و دیجیتال، بهبود یادگیری فعال، تقویت خودآموزی، حفظ بهتر اطلاعات، افزایش تعامل، آگاهی اجتماعی و حفظ دانش—بیشترین تأثیرگذاری را دارند. نتایج تحلیل معادلات ساختاری حاکی از تأیید اثر معنادار روش‌های نوین آموزش حسابداری بر یادگیری و بالندگی حسابداران بود (p&lt;0.001، t=11.59، β=0.88). همچنین مقدار R² برای راهبردها 0.77 و برای پیامدها 0.79 به‌دست آمد که نشان‌دهنده توان تبیین مناسب مدل است. نتایج نشان می‌دهد که به‌کارگیری روش‌های نوین آموزش حسابداری تأثیر مثبت و معناداری بر یادگیری، توسعه مهارت‌ها، عملکرد شغلی و بالندگی حرفه‌ای حسابداران دارد و می‌تواند به کاهش فاصله بین آموزش نظری و نیازهای واقعی بازار کار کمک کند.</p> https://journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/288/226