آموزش، تربیت و توسعه پایدار 3092-7633 3 پیاپی ۱0 1404 06 25 Examining the Relationship between the Student Empowerment Model and Their Health Literacy بررسی رابطه الگوی توانمندسازی دانشجویان با سواد سلامت آن‌ها 1 15 10.61838/jtesd.88 FA مریم هواخور گروه روانشناسی و علوم تربیتی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. قدسی احقر گروه برنامه ریزی آموزشی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش، تهران، ایران. زینب گلزاری گروه علوم تربیتی، واحد تهران جنوب، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران. Journal Article 1404/02/20 <p>The purpose of this study was to determine the relationship between the student empowerment model and their health literacy. The research method was a cross-sectional survey. The statistical population included all students of Jundishapur University of Medical Sciences, Ahvaz. The sample size of 270 individuals was selected based on Cochran’s formula, using purposive sampling. For data collection, a researcher-made questionnaire and the Health Literacy for Iranian Adults (HELIA) questionnaire were employed. To analyze the data, descriptive statistics (mean, standard deviation, skewness, and kurtosis) and inferential statistics (structural equation modeling and confirmatory factor analysis) were used. The results of the study indicated that there was a positive and significant relationship between the components of student empowerment and their health literacy (p &lt; 0.05).</p> <p>هدف این پژوهش تعیین رابطه الگوی توانمندسازی دانشجویان با سواد سلامت آن‌ها بود. روش پژوهش پیمایشی مقطعی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز بود، حجم نمونه 270 نفر طبق فرمول کوکران انتخاب شد، شیوه نمونه‌گیری هدفمند بود. جهت جمع‌اوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته و پرسشنامه سنجش سواد سلامت بزرگسالان ساکن شهرهای ایران (هلیا) استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از آمار توصیفی (میانگین،انحراف معیار،چولگی و کشیدگی) و آمار استنباطی (آزمون معادلات ساختاری، تحلیل عاملی تاییدی) استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که بین مولفه‌های توانمند سازی دانشجویان با سواد سلامت آن‌ها ارتباط مثبت و معناداری وجود دارد. (05/0 <em>p&lt;</em>).</p> https://journaltesd.com/index.php/tesd/article/download/88/84