ارائه مدل آموزش عالی بهمنظور تحقق مؤلفههای توسعه پایدار منطقه پارس جنوبی
کلمات کلیدی:
آموزش عالی, توسعه پایدار, پارس جنوبی, گرندد تئوریچکیده
هدف از تحقیق حاضر ارائه مدل آموزش عالی بهمنظور تحقق مؤلفههای توسعه پایدار منطقه پارس جنوبی بوده است. پژوهش حاضر یک پژوه؛ش کاربردی و از نظر روش انجام یک پژوهش کیفی میباشد و جامعه اماری آن شامل 12 تن از متخصصان و صاحبنظران دانشگاهی در زمینه توسعه پایدار بهطور عام و توسعه پایدار در آموزش عالی بهطور خاص بوده است. که از نظرات آنان جهت شناسایی و کدگذاری مقولهها استفاده شد. جهت شناسایی عوامل در ابتدا با مصاحبه و با کمک کدگذاری باز و کدگذاری انتخابی و محوری مقولهها و مفاهیم استخراج شده است نتیجه این بخش 451 کد باز، 24 کد محوری و 8 کد انتخابی بوده است. سپس در مرحله بعد با تکنیک دلفی شرایط محوری، علی، زمینهای، مداخلهگر، راهبرداها و پیامدها طی سه مرحله غربالگری شده است و در نهایت در تعداد 135 کد باز به اجماع نظر رسیدند و نتایج پژوهش نشان داد مدل آموزش عالی بهمنظور تحقق مؤلفههای توسعه پایدار منطقه پارس جنوبی تحت 2 شرط علی و 8 زیرمعیار، 1 شرط زمینهای و 3 زیرمعیار، 1 عامل مداخلهگر و 2 زیرمعیار و 2 راهبرد و 5 زیر معیار است و در نهایت 2 پیامد عمده و 5 زیرمعیار دربردارد که این پیامدها عبارتند از توسعه پروژهها و کسب و کارهای پایدار با و مدیریت منابع طبیعی و محیط زیست در نتیجه میتوان نتیجه گرفت که توجه بر توسعه پایدار در منطقه باعث افزایش توسعه کسب و کارها و حفظ و مدیریت منابع طبیعی خواهد شد.
دانلودها
مراجع
Acevedo-Duque, Á., Jiménez-Bucarey, C., Prado-Sabido, T., Fernández-Mantilla, M. M., Merino-Flores, I., Izquierdo-Marín, S. S., & Valle-Palomino, N. (2023). Education for Sustainable Development: Challenges for Postgraduate Programmes. International journal of environmental research and public health, 20(3), 1759. https://doi.org/10.3390/ijerph20031759
Akinsemolu, A. A., & Onyeaka, H. (2025). The Role of Green Education in Achieving the Sustainable Development Goals: A Review. Renewable and Sustainable Energy Reviews, 210, 115239. https://doi.org/10.1016/j.rser.2024.115239
Beynaghi, A. (2016). Future Sustainability Scenarios for Universities: Moving beyond the United Nations Decade of Education for Sustainable Development. Journal of Cleaner Production, 112, 3464-3478. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2015.10.117
Branje, M. (2013). The Sustainable University Campus. An Analysis of the Transition Process of Universities in Their Endeavor to Become More Sustainable https://pure.tue.nl/ws/files/46930791/756766-1.pdf
Calder, W., & Dautremont-Smith, J. (2009). Higher Education: More and More Laboratories for Inventing a Sustainable Future. In Agenda for a Sustainable America (pp. 93-107). http://ulsf.org/wp-content/uploads/2015/06/ESDHigherEdAmericaCalder20091.pdf
Chen, M. H., Wu, Y. J., & Tsai, K. M. (2020). Building an industry-oriented business sustainability curriculum in higher education. Sustainability, 10(12), 4698. https://doi.org/10.3390/su10124698
Dehbandi Baladehi, F., & Arab Jafari, A. F. (2022). Identification and Prioritization of Factors Influencing the Explanation and Implementation of Sustainable Development in the Context of Higher Education. Proceedings of the Seventh International Conference on Management, Psychology, and Humanities with an Approach to Sustainable Development, Tehran. https://civilica.com/doc/1664193/
Kemper, J. A., & Ballantine, P. W. (2019). What do we mean by sustainability marketing? Journal of Marketing Management, 35, 277-309. https://doi.org/10.1080/0267257X.2019.1573845
Khan, M. I., Khalid, S., Zaman, U., José, A. E., & Ferreira, P. (2021). Green Paradox in Emerging Tourism Supply Chains: Achieving Green Consumption Behavior through Strategic Green Marketing Orientation, Brand Social Responsibility, and Green Image. International journal of environmental research and public health, 18, 9626. https://doi.org/10.3390/ijerph18189626
Khazenzadeh, B., & Moshari, M. (2020). Higher Education, Environment, and Sustainable Development. Proceedings of the Second Conference on Urban Management, Urban Planning and Architecture with an Approach to Urban Economy and Development, Tabriz. https://civilica.com/doc/1114956/
Liao, Y. K., Wu, W. Y., Pham, T. T., Lv, Z., Qiao, L., Singh, A. K., & Wang, Q. (2020). Examining the Moderating Effects of Green Marketing and Green Psychological Benefits on Customers' Green Attitude, Value and Purchase Intention. Sustainability, 12, 7461. https://doi.org/10.3390/su12187461
Lozano, R. (2013). Declarations for Sustainability in Higher Education: Becoming better Leaders. https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0959652611003775
Malekinia, A., Bazargan, A., Vaezi, M., & Ahmadian, M. (2014). Identification and Prioritization of Sustainable University Components. Journal Of Research and Planning In Higher Education, 73, 1-26. https://julistb.sinaweb.net/article_702847.html
Memarian Fard, M., & Yavari, M. (2018). Examining Challenges Facing Higher Education in the Field of Environment and Sustainable Development. Proceedings of the Fourth International Conference on Novel Findings in Agricultural Sciences, Natural Resources, and Environment, Tehran. https://civilica.com/doc/780273/
Oleksandr, P., Харченко, А., & Квасник, О. (2024). Education as a Goal and Factor of Sustainable Development. Theory and Practice of Social Systems Management(3), 100-112. https://doi.org/10.20998/2078-7782.2024.3.08
Patricia, P. (2024). The Role of Entrepreneurship Education in Universities to Pursue Sustainable Development Goals. Feedforward Journal of Human Resource, 4(1), 23. https://doi.org/10.19166/ff.v4i1.8129
Popescu, C. R. G., & Verma, R. (2025). Quality Education to Meet the Sustainable Development Goals. 233-242. https://doi.org/10.4018/979-8-3693-8679-8.ch011
Pour-Atashi, M. (2014). Fundamentals and Challenges of Sustainability in Higher Education. Proceedings of the Second Conference on Higher Education and Sustainable Development, Tehran. https://profile.acecr.ac.ir/efa/fa/book/6/
Priyadarshini, P., & Abhilash, P. C. (2022). Rethinking of higher education institutions as complex adaptive systems for enabling sustainability governance. Journal of Cleaner Production, 359, 132083. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2022.132083
Reimers, F. M. (2024). Entrepreneurship education to improve the world: The role of the sustainable development goals to stimulate innovation in higher education. Entrepreneurship Education, 7(3), 203-217. http://dx.doi.org/10.1007/s41959-024-00127-4
Sabakpi Ali Gorgheh, Z., Aghakerimi, T., Manafzadeh Saeedlou, A., & Shakiba Sadr, F. (2021). Strategies for Sustainable Development in the Education and Higher Education Sector. Proceedings of the First International Conference on Psychology, Social Sciences, Educational Sciences, and Islamic Philosophy, Babol. https://civilica.com/doc/1673239/
Seegebarth, B., Peyer, M., Balderjahn, I., & Wiedmann, K. P. (2016). The Sustainability Roots of Anticonsumption Lifestyles and Initial Insights Regarding Their Effects on Consumers' Well-Being. Journal of Consumer Affairs, 50, 68-99. https://doi.org/10.1111/joca.12077
Seminikhyna, N. M., & Lutsenko, O. (2024). The Role of Education in Achieving Sustainable Development Goals. Innovate Pedagogy(77), 221-226. https://doi.org/10.32782/2663-6085/2024/77.44
Taheri, H., & Meshari, M. (2024). The Role of Green University in Achieving Sustainable Development with Emphasis on Environmental Education. 6th National Conference on Environmental Engineering and Management, Ahvaz. https://civilica.com/doc/2058842/
Vare, P., Arro, G., de, H., & et al. (2019). Devising a Competence-Based Training Program for Educators of Sustainable Development: Lessons Learned. Sustainability, 11(7), 1890. https://doi.org/10.3390/su11071890
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 منصور جهانبخش (نویسنده); عبدالکریم حسین پور; مهربان هادی پیکانی (نویسنده)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.