تاثیر تعارض منافع بر سیاستگذاری آموزش و پرورش: با تأکید بر رویه نمایندگان مجلس شورای اسلامی

نویسندگان

    حامد آریافرد گروه علوم سیاسی و روابط بین الملل، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران.
    ولی¬اله وحدانی¬نیا * گروه سیاست گذاری عمومی، دانشگاه فرماندهی و ستاد ارتش، تهران، ایران vvnia@casu.ac.ir
    سید اسدالله اطهری گروه علوم سیاسی، واحد تاکستان، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.

کلمات کلیدی:

تعارض منافع نمایندگان مجلس, جمهوری اسلامی ایران, سیاستگذاری آموزش و پرورش

چکیده

تعارض منافع، یکی از چالش­­های جدی حکمرانی آموزشی در نظام جمهوری اسلامی ایران است زیرا تأثیرات عمیقی بر کیفیت و عملکرد آموزش و پرورش داشته است. نمایندگان مجلس شورای اسلامی به عنوان قانون­گذار، نقش مهمی در تعیین سیاست­های آموزشی دارند اما در بسیاری از موارد، منافع شخصی بر تصمیم­سازی و تصمیم­گیری آن‌ها تأثیر منفی گذاشته است. رسالت نمایندگان مجلس، قانونگذاری و سیاستگذاری برای حل مسائل و بهبود نهادهایی از جمله آموزش و پرورش است؛ به طوریکه این نهاد آموزشی در همه کشور­ها به دلیل نقش مهم آن در تربیت و سرمایه­­گذاری انسان­ها به عنوان اولویت نخست، شناخته شده است؛ با این حال سیاستگذاری­های انجام شده در جمهوری اسلامی، به دلیل تعدد و تکثر تعارض منافع نمایندگان مجلس، نه تنها مسائل را لاینحل گذارده، بلکه آن‌ها را نیز تشدید نموده است. پژوهش حاضر با روش داده بنیاد درصدد پاسخ گویی به این پرسش است که چگونه می­توان مداخله و تعارض منافع نمایندگان مجلس را بر مراحل اولیه فرایند سیاستگذاری در آموزش و پرورش تبیین و تحلیل نمود؟ نتایج پژوهش حاکیست نمایندگان مجلس در مراحل اولیه فرایند سیاست گذاری در آموزش و پرورش به دلایل مختلفی دچار تعارض منافع شده­اند. مقوله­های: (ضعف تقنین، ضعف نقش، تفکیک و ساختارنهادی ناکارا، ایدئولوژی) از جمله مهم­ترین عوامل شکل­گیری تعارض منافع در میان نمایندگان هستند.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Adriansen, H. K., Madsen, L. M., Saarinen, T., & Waters, J. (2025). Exploring the peculiar relationship between higher education quality and internationalization: a discourse analytical and spatial reading of four European university strategies. Nordic Journal of Studies in Educational Policy, 1-15. https://doi.org/10.1080/20020317.2025.2462061

Altıntaş, M. C. (2025). Family Relations and Religious Education Among Assyrians in Türkiye. International Journal of Sociology and Social Policy. https://doi.org/10.1108/ijssp-10-2024-0478

Anamaradnezhad, D., Mohammadi, S., & Hosseini Moghaddam, S. M. (2021). The necessity of legislation in managing conflict of interest situations. Legal Studies Quarterly, 13(4).

Ansari, B. (2022). Managing conflict of interest in the public sector. Public Law Studies Quarterly, 52(1).

Aryafard, H., & Beigi Malekabadi, B. (2023). Review of social studies textbooks based on responsibility indicators, with emphasis on the Fundamental Transformation Document of Education. Research in Social Studies Education, 5(2).

Askari, M., Elhimanesh, M. H., & Parizad, R. (2019). Comparison of educational policymaking in Iran and Japan at the elementary level. Center for Strategic Studies of the Presidency, 9(30).

Gormley, K. (2025). Creativity as a transferable concept in arts education curriculum: Synergies and tensions in the Irish context. Arts Education Policy Review, 1-13. https://doi.org/10.1080/10632913.2025.2451808

Harasani, S. (2020). Methodological framework for examining conflict of interest in organizations. Center for Governance and Society Empowerment, Academic Jihad.

Harasani, S. (2023a). Conflict of interest in simple language: For government employees. Organization of Academic Jihad Publications.

Harasani, S. (2023b). Continuous adaptation and successful failures: The experience of implementing a conflict of interest management system.

Harasani, S., Sherkat, A., Sheikh Rezaei, R., Nasiri, F., Soroushfar, Z., Sohrabi, S., Najafi, Z., & Razavi, K. (2020). Barriers and solutions for managing conflict of interest in education: Interviews with experts.

Karimian, J., & Moghaddasi, F. (2019). Bottlenecks of conflict of interest in Iran's education system. Goftogu Journal(81).

Karimian, J., & Moghaddasi, F. (2020). Reports on poverty, inequality, and conflict of interest: Poverty and inequality in education. Ministry of Cooperatives, Labour, and Social Welfare, Office of Social Welfare Studies.

Moghaddasi, F., & Karimian, J. (2019). Analysis of education policymaking in Iran with an emphasis on educational justice. Ministry of Cooperatives, Labour, and Social Welfare.

Mortab, Y., Keshafinia, V., Abbasi, M., Vaseghi, M., & Fallahian, M. (2021). Conflict of interest in the public sector. Transparency and Progress Publications.

Najipour, A. (2023). Education in Iran: Privatization and the crisis of quality and learning. Borna Journal.

Narayanan, M., Selvam, A., & Shanmugapriya, M. (2025). National Education Policy 2020 (Nep) Through Yoga Teaching Modules. Pijr, 52-63. https://doi.org/10.36106/paripex/8704864

Öztel, H. (2025). Practice Driven Thought Leadership in Higher Education Professional Services. Perspectives Policy and Practice in Higher Education, 29(1), 1-2. https://doi.org/10.1080/13603108.2024.2432750

Rao, S. (2025). Establishing Responsible AI Use Policies for Students in Educational Institutions: A Framework for Governance, Ethics, and Innovation. Innovapath, 1(Q2), 5. https://doi.org/10.63501/jnzer810

Silva, J., Silva, A., Araújo, A., & Silva, A. (2025). Agile Project Management in Government Software Development: Addressing Challenges in Education Public Policy https://doi.org/10.5220/0013434800003929

Vaseghi Badi, M., & Bani Asad Dashtabi, S. (2022). The position of the concept of conflict of interest in governance and public policy-making.

Zeinaloo, M., Ali Ahmadi, A. R., & Nariman, S. (2019). Examining the causes of conflict of interest among members of the Islamic Consultative Assembly. Public Policy Quarterly, 5(2).

Zolfaghari, A. A. (2023). From A to Z of education regulation: Regulation in Iran's education sector. 4(15).

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۴/۰۷/۰۱

ارسال

۱۴۰۳/۰۸/۰۲

بازنگری

۱۴۰۳/۱۱/۱۰

پذیرش

۱۴۰۳/۱۱/۱۷

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

آریافرد ح. .، وحدانی¬نیا و.، و اطهری س. ا. (1404). تاثیر تعارض منافع بر سیاستگذاری آموزش و پرورش: با تأکید بر رویه نمایندگان مجلس شورای اسلامی. آموزش، تربیت و توسعه پایدار، 3(3)، 1-13. https://journaltesd.com/index.php/tesd/article/view/76

مقالات مشابه

71-80 از 150

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.