طراحی الگوی خودرهبری منابع انسانی در وزارت آموزش و پرورش
کلمات کلیدی:
خودرهبری, خودمدیریتی, خودتوسعهای, وزارت آموزش و پرورشچکیده
این پژوهش با هدف طراحی الگوی خودرهبری منابع انسانی در وزارت آموزش و پرورش انجام گرفته است. استراتژی این پژوهش، کیفی و مبتنی بر فراترکیب است. جامعه آماری پژوهش، شامل دو بخش اسناد، مقالات، پایاننامهها، کتب و اسناد علمی مرتبط با موضوع پژوهش در بین سالهای 1404-1390 شمسی و سالهای 2025-2000 میلادی و بخش مصاحبه شامل سه گروه خبرگان دانشگاهی، کارشناسان خبره و مدیران اجرایی وزارت آموزش و پرورش میباشد. نمونهگیری از منابع علمی با استفاده از روش هدفمند و همگام با رویکرد فراترکیب انجام شد. همچنین، برای شناسایی مشارکتکنندگان پژوهش از روش نمونهگیری هدفمند و گلولهبرفی استفاده شد که این روند تا رسیدن به اشباع نظری دادهها ادامه یافت و در نهایت 15 نفر به عنوان نمونه نهایی انتخاب شدند. دادهها با استفاده از رهیافت 7 مرحلهای سندلوسکی و باروسو (2007) تحلیل شدند. طبق تجزیه و تحلیل دادهها، الگوی خودرهبری منابع انسانی در وزارت آموزش و پرورش در قالب 10 مقوله اصلی، 30 مقوله فرعی و 123 مفهوم طراحی شد. براساس یافتههای این پژوهش، میتوان نتیجه گرفت که خودرهبری منابع انسانی با تقویت مهارتها و توانمندیهای فردی، مدیریت هوشمند و رهبری استراتژیک، نقش مؤثری در افزایش کارایی، انعطافپذیری و نوآوری سازمانی دارد. همچنین، این الگو با ارتقای خودآگاهی، خودتنظیمی، خودمدیریتی و تقویت همکاری تیمی و رفاه شغلی، زمینه رشد حرفهای و بهبود عملکرد کارکنان را فراهم میکند.
دانلودها
مراجع
Aghababayi, R. (2024). The Impact of Self-Leadership Strategies on Career Reinvention: The Mediating Role of Empowering Leader Behaviors and Career Independence. Quarterly Journal of Psychological Research in Management, 10(1), 93-115. https://jom.hmu.ac.ir/article_712402_en.html
Bamiri, Q., Amiri Shirani, P., Sharifi Rigi, M., & Mahmoudi Chaalbatolani, L. (2025). The Relationship Between Self-Leadership and Organizational Culture with the Quality of Work Life of Education Staff in Lordegan City. Quarterly Journal of Strategic Research in Education, 41(1), 195-203. https://en.civilica.com/doc/2248272/
Bjerke, R. (2024). The multiple advantages of self-leadership in higher education: The role of health-promoting self-leadership among executive MBA students. Administrative Sciences, 14(9), 1-21. https://doi.org/10.3390/admsci14090211
Esmaeili, M., Hosseini Nasab, S. D., & Alivandi Vafa, M. (2024). The Protective Role of Psychological Flexibility and Self-Leadership Mediated by Mindfulness in Academic Burnout Among Students Preparing for Entrance Exams. Quarterly Journal of Research in Educational Methods, 3(1), 88-73. https://jrim.qom.ac.ir/article_3379.html?lang=en
Farshbafian Maqsoudiyeh, N., & Beikzadeh, J. (2024). Developing a Structural Model Predicting Professional Commitment Based on Self-Leadership Components. Quarterly Journal of Health Image, 15(2), 208-218. https://doi.org/10.34172/doh.2024.16
Ghorishi, S., Abbaspour, A., Niknami, M., & Taheri, M. (2024). Presenting a Local Model of Organizational Self-Leadership with Emphasis on Education in Non-Governmental Organizations. Quarterly Journal of Management and Educational Horizons, 6(3), 216-238. https://www.jmep.ir/article_205926.html
Inam, A., Ho, J. A., Sheikh, A. A., Shafqat, M., & Najam, U. (2023). How self leadership enhances normative commitment and work performance by engaging people at work? Current Psychology, 42(5), 3596-3609. https://doi.org/10.1007/s12144-021-01697-5
Kaslon, L. (2022). A Case Study on the transfer of training as influenced by University of Nebraska]. Nebraska.
Kim, K. N., Wang, J., & Williams, P. (2024). Self-leadership: a value-added strategy for human resource development. European Journal of Training and Development, 48(10), 1-15. https://doi.org/10.1108/EJTD-10-2023-0163
Krampitz, J., Tenschert, J., Furtner, M., Simon, J., & Glaser, J. (2023). Effectiveness of online self-leadership training on leaders' self-leadership skills and recovery experiences. Journal of Workplace Learning, 35(9), 66-85. https://doi.org/10.1108/JWL-10-2022-0125
Mousavi, A. a.-S., Salimi, M., Jahaniyan, R., & Parasteh Qambavani, F. (2022). Providing an Appropriate Self-Leadership Model for Faculty Members with an Islamic Approach. Quarterly Journal of Islamic Lifestyle with a Focus on Health, 6(3), 283-292. https://www.islamiilife.com/article_186683.html?lang=en
Neuhaus, M. (2022). What Is Self-Leadership? Models, Theory, and Examples. (Vol. 1, pp. 1-17)
Nwoko, C., & Yazdani, K. (2024). Self-Leadership in a Remote Work Environment: Emerging Trends and Implications for Occupational Well-Being. Journal of Business and Management Studies, 6(3), 35-46. https://doi.org/10.32996/jbms.2024.6.3.5
Park, H. J., & Kim, S. (2023). Relationship between super-leadership and self-directed learning ability in online nursing education: the mediating effects of self-leadership and self-efficacy perceptions. Heliyon, 9(6), 1-11. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e17416
Pursio, K., Kvist, T., Kankkunen, P., & Fennimore, L. A. (2025). Self‐leadership and why it matters to nurses: A scoping review. International Nursing Review, 72(1), 1-14. https://doi.org/10.1111/inr.70014
Reichard, E. A., Smith, D. J., Reichard, R. J., & Houghton, J. D. (2025). Advancing the construct of self-leadership: A bibliometric review. Journal of Leadership & Organizational Studies, 32(2), 149-171. https://doi.org/10.1177/15480518251316085
Saeed, M., Izadabadi Pour, M., & Parsamehr, A. (2025). The Relationship Between Self-Leadership and Self-Management with Human Capital of Employees in Sports and Youth Offices of Kerman Province. Quarterly Journal of Research and Islamic Studies, 7(69), 43-52. https://joisas.ir/showpaper/22758
Shahbazi Sprani, N. (2024). Investigating the Relationship Between Mindfulness and Rumination on Occupational Burnout with the Mediating Role of Self-Leadership Among Employees of Tabriz University of Medical Sciences Tabriz University].
Soon Ja, L. (2022). Effect of online classes on beauty student's self-leadership, self-efficacy, and learning outcomes. The Journal of the Convergence on Culture Technology (JCCT), 8(2), 29-35. https://m.earticle.net/Article/A410575
Susanto, R., Agustina, N., Anwar, N., & Rachbini, W. (2022). A New Paradigm of Basic Teaching Skills: Learner Organizational Culture and Self-Leadership Constructions. Journal of Positive School Psychology, 6(6), 10452-10462. https://journalppw.com/index.php/jpsp/article/view/9673
Tenschert, J., Furtner, M., & Peters, M. (2024). The effects of self-leadership and mindfulness training on leadership development: a systematic review. Management Review Quarterly, 1(1), 1-52. https://doi.org/10.1007/s11301-024-00448-7
Ud Din Khan, H. S., Li, P., Chughtai, M. S., Mushtaq, M. T., & Zeng, X. (2023). The role of knowledge sharing and creative self-efficacy on the self-leadership and innovative work behavior relationship. Journal of Innovation & Knowledge, 8(4), 1-12. https://doi.org/10.1016/j.jik.2023.100441
Valizadeh Azar, F., Habibi, H., & Talebi, B. (2023). The Impact of Self-Leadership on the Innovative Job Performance of Faculty Members at Tabriz University of Medical Sciences: The Mediating Role of Professional Development. Quarterly Journal of Health Image, 14(3), 314-331. https://doi.org/10.34172/doh.2023.25
Woods, S. A., Napiersky, U., & Rivkin, W. (2023). Learning to self‐lead: Examining self‐leadership strategies, personality traits and learning attainment. Applied Psychology, 72(3), 1324-1338. https://doi.org/10.1111/apps.12422
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 اسماعیل جانی, جعفر بیکزاد, مجتبی رمضانی, محمدعلی مجلل چوبقلو (نویسنده)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.