طراحی الگوی سواد رسانهای مخاطبمحور برای رادیو
کلمات کلیدی:
سواد رسانهای, رادیو, مدل مخاطبمحور, دلفی فازی, تحلیل فازی, تولید محتواچکیده
هدف این پژوهش طراحی الگویی مخاطبمحور برای ارتقای سواد رسانهای در رادیو است. پژوهش حاضر توسعهای و از نوع روش دلفی فازی بهره برده است. دادهها از طریق پرسشنامههای چندمرحلهای از 15 نفر از خبرگان سواد رسانهای جمعآوری شد و با استفاده از منطق فازی تحلیل شد. فرآیند شامل دو دور دلفی فازی بود تا به اجماع بر شاخصهای کلیدی سواد رسانهای مخاطبمحور دست یابیم. از مجموع 33 شاخص استخراجشده، 29 شاخص مورد توافق خبرگان قرار گرفت. این شاخصها شامل ابعاد دسترسپذیری رسانهای، توسعه مهارتهای تحلیلی و انتقادی، تولید محتوا، آگاهی اجتماعی و مشارکت، آموزش مادامالعمر، جایگاه شخصی مخاطب، ساختارهای دانش و اخلاق رسانهای هستند. میانگین فازی شاخصها بالاتر از عدد آستانه 0.7 بود و نشاندهنده اهمیت آنها در ارتقای سواد رسانهای است. مدل پیشنهادی، با تلفیق مدل جیمز پاتر و دیگر رویکردهای جهانی، مخاطب رادیویی را از مصرفکننده منفعل به شهروند فعال، منتقد و مسئول تبدیل میکند. الگوی مخاطبمحور پیشنهادی توانمندسازی مخاطبان رادیو در تحلیل، تفسیر و تولید محتوای رسانهای را تسهیل میکند، امکان آموزش مادامالعمر و تقویت تحلیل انتقادی را فراهم میسازد و میتواند به عنوان چارچوبی عملی برای طراحی برنامهها و سیاستگذاری رسانهای مورد استفاده قرار گیرد. این مدل همچنین در مقابله با اطلاعات نادرست و ارتقای اخلاق رسانهای کاربرد دارد.
دانلودها
مراجع
Abdolrahmani, R., & Shokri, M. (2021). Measuring the Status of Media Literacy Among Border Inhabitants (Case Study: Citizens of West Azerbaijan Province). Information Research and Public Libraries, 27(3), 493-520. https://www.sid.ir/paper/1147941/fa
Akmatova, A., Pakhyrova, Z., & Keneshbekova, A. (2025). Media Literacy Education in High Schools. 30-37. https://doi.org/10.52773/tsuull.conf.2025./tdmr4354
Alafteh, S., Sarmadi, M. R., Mohammadi Naeini, M., & Jalavandi, M. (2021). Design and Validation of a Media Literacy Training Model for Secondary Education with a Qualitative Approach. Quarterly Journal of Educational Leadership and Management, 15(2), 143-161. https://sanad.iau.ir/Journal/edu/Article/856758/FullText
Azadi Ahmad Abadi, A., Fattahali, S., & Khyami, A. K. (2021). Defining and Analyzing the Concept of Digital Literacy and Its Relation to Media Literacy. Religion and Communications, 28(2), 127-157. https://rc.isu.ac.ir/article_75913.html
Bakhshayesh, A., & Nafri, H. (2024). Media Literacy and the Necessity of Its Education in Schools in the Face of Information Age Challenges. Proceedings of the Ninth International Conference on Human Sciences, Law, Social Studies, and Psychology, https://civilica.com/doc/2198713
Baltaeva, M. m., & Davletova, B. (2025). Media Literacy Teaching Methodology. Ижтимоий-Гуманитар Фанларнинг Долзарб Муаммолари / Актуальные Проблемы Социально-Гуманитарных Наук / Actual Problems of Humanities and Social Sciences, 5(S/4), 291-294. https://doi.org/10.47390/spr1342v5si4y2025n45
Basilaia, E., & Danelia, N. (2022). Mapping and Needs Assessment of Media Literacy Practices in Georgia. https://rm.coe.int/-en/1680a5789e
Bayar, C., Su, H., & Alatengsuhe, A. (2024). Current Status of Media Literacy Education for Children. Advances in Social Behavior Research, 8, 26-31. https://doi.org/10.54254/2753-7102/8/2024064
Celik, I., Muukkonen, H., & Dogan, S. (2021). A model for understanding new media literacy: Epistemological beliefs and social media use. Computers in human Behavior, 125, 106947. https://doi.org/10.1016/j.chb.2021.106947
Chryssanthopoulou, K. (2025). Media literacy: A bridge between communication and education. The Future of Communication. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/EFoC/article/view/7928
Du Abroo, B. (2021). Media Literacy Education TRAN - Hossein Basirian Jahromi. Research Institute for Culture, Art, and Communications.
John, D., & Devi, J. D. (2024). The Vital Role of Media Literacy in Navigating and Engaging With Social Media. International Journal of Advanced Research in Science Communication and Technology, 397-403. https://doi.org/10.48175/ijarsct-15265
Korona, M. (2024). Teachers' perceptions of media literacy competence during an online professional development. Journal of Media Literacy Education, 16(1), 36-49. https://doi.org/10.23860/JMLE-2024-16-1-3
Kwon, Y., & Sung, M. (2024). Exploring Media Literacy Education to Foster Citizenship Under the 2022 Revised Home Economics Curriculum. Korean Association for Learner-Centered Curriculum and Instruction, 24(17), 269-286. https://doi.org/10.22251/jlcci.2024.24.17.269
Mehrban, M., & Shah Qasemi, E. (2021). Providing a Media Literacy Model for Adolescent Girls Using Instagram. Cultural Research of Iran, 14(1), 147-167. https://doi.org/10.22035/jicr.2021.443
Mo'tamedi Mohammad Abadi, M., Nasr Isfahani, A. R., Asadi, A., & Eshrat Zaman, B. (2022). Designing a Media Literacy Training Model for Teachers Based on Grounded Theory Approach. Iranian Curriculum Studies, 17(67), 139-170. https://www.jcsicsa.ir/article_144436.html
Noorani, Z., Goudarzi, A., & Hosseini, S. B. (2021). Comparative Study and Design of a Conceptual Model of Media Literacy Based on Transformational Documents of Education in Iran. Applied Issues in Islamic Education, 6(19), 133-164. https://doi.org/10.52547/qaiie.6.2.133
Noorani, Z., Goudarzi, A., & Hosseini, S. B. (2024). Designing a Media Literacy Model in the Educational System of the Islamic Republic of Iran. Research in Islamic Education Issues, 32(64), 189-223. https://iej.ihu.ac.ir/article_209410.html
Pak-Tin-Mahdi Abadi, D., Taghipour, F., & Darzaban-Rastami, H. (2021). Designing a Model for the Role of Media Literacy in Enhancing Social Capital in Yazd City. Cultural and Communication Studies, 22(56), 75-102. https://www.jccs.ir/article_115358.html
Razaghi Maleh, H. (2020). Investigating the Impact of Media Literacy on Trust in Online Shopping. Satellite Studies and New Media, 22, 113-146. https://www.noormags.ir/view/fa/articlepage/1695417
Stamps, D. (2020). Media literacy as liberator: Black audiences' adoption of media literacy, news media consumption, and perceptions of self and group members. Journal of International and Intercultural Communication, 13(4), 358-376. https://doi.org/10.1080/17513057.2020.1789692
Sultan, A., Ahmed, M., & Tanaka, Y. (2023). Evaluating Media Literacy Curriculum Structures in Teacher Education: A Comparative Study. Comparative Education Review, 67(2), 134-155. https://digitalcommons.uri.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1023&context=jmle
Taibi, D., Scifo, L., Bruno, N., & Fulantelli, G. (2023). Social Media Literacy to Support a Conscious Use of Social Media in Adolescents and Improve Their Psychological WellBeing: A Pilot Study. Sustainability, 15(17), 12726. https://doi.org/10.3390/su151712726
Zargar, M., & Moghvafaei, J. (2023). Elucidating the importance of enhancing police media literacy with emphasis on the second step statement of the Islamic Revolution. Semnan Provincial Police Science Quarterly, 13(48), 22-38. https://doi.org/10.1234/smnp.1402.13.48.22
دانلود
چاپ شده
ارسال
بازنگری
پذیرش
شماره
نوع مقاله
مجوز
حق نشر 2025 سمانه حیدرزاده (نویسنده); علی محمد مزیدی شرف آبادی; سعید اسلامی (نویسنده)

این پروژه تحت مجوز بین المللی Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 می باشد.