ارزیابی عوامل مؤثر بر آموزش کارآفرینی در سطح ابتدائی

نویسندگان

    نجمه مشروحی فرد دانشجوی دکتري، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقيقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
    پریوش جعفری * استاد، گروه مدیریت آموزشی، واحد علوم و تحقيقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران pjaafari@iau.ac.ir
    سید رسول حسینی دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

کلمات کلیدی:

آموزش کارآفرینی, مدارس ابتدائی, سیاست‎های آموزش کارآفرینی, فرهنگ کارآفرینانه

چکیده

هدف این پژوهش، ارزیابی و سطح‌بندی عوامل مؤثر بر آموزش کارآفرینی در مدارس ابتدایی و تبیین روابط اثرگذاری و اثرپذیری میان این عوامل با استفاده از روش‌های دیمتل و مدلسازی ساختاری تفسیری بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، آمیخته اکتشافی بود. مطالعه در دو مرحله انجام شد؛ در مرحله نخست، روابط علّی میان عوامل با استفاده از تکنیک دیمتل تحلیل شد و در مرحله دوم، سطح‌بندی عوامل با روش مدلسازی ساختاری تفسیری انجام گرفت. جامعه آماری بخش دیمتل شامل 35 نفر از خبرگان و متخصصان حوزه آموزش کارآفرینی بود که با روش نمونه‌گیری هدفمند و گلوله‌برفی انتخاب شدند. همچنین، 15 نفر از این خبرگان در مرحله مدلسازی ساختاری تفسیری مشارکت داشتند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه مقایسه زوجی مبتنی بر هشت عامل اصلی بود. یافته‌های حاصل از مرور ادبیات نشان داد که عوامل مؤثر شامل قوانین و سیاست‌های مرتبط با کارآفرینی مدارس، شبکه‌سازی و مشارکت ذینفعان، روش‌های آموزش کارآفرینی، ساختار سازمانی، محتوای برنامه‌های درسی کارآفرینانه، ویژگی‌ها و صلاحیت‌های معلمان، فرهنگ کارآفرینانه مدرسه و ویژگی‌های مدیران مدارس بودند. نتایج تحلیل دیمتل نشان داد که متغیرهای «روش‌های آموزش کارآفرینی»، «شبکه‌سازی و مشارکت بین ذینفعان داخلی و بیرونی» و «فرهنگ کارآفرینانه مدرسه» بیشترین میزان اثرگذاری را در میان عوامل دارند. همچنین، «ویژگی‌ها و صلاحیت‌های معلمان»، «قوانین و سیاست‌های مرتبط با کارآفرینی مدارس»، «محتوای برنامه‌های درسی کارآفرینانه»، «ساختار سازمانی» و «ویژگی‌های مدیران مدارس» بیشترین میزان اثرپذیری را نشان دادند. یافته‌های مدلسازی ساختاری تفسیری نیز بیانگر آن بود که «ویژگی‌های مدیران مدارس» و «روش‌های آموزش کارآفرینی» متغیرهای وابسته، «ساختار سازمانی»، «فرهنگ کارآفرینانه»، «ویژگی‌های معلمان» و «محتوای برنامه‌های درسی» متغیرهای پیوندی، و «قوانین و سیاست‌ها» و «شبکه‌سازی با ذینفعان» متغیرهای مستقل بودند. همچنین، عوامل در قالب یک مدل چهارسطحی سازمان‌دهی شدند که در آن قوانین و سیاست‌ها در بنیادی‌ترین سطح و فرهنگ کارآفرینانه و روش‌های آموزش در سطوح وابسته قرار گرفتند. نتایج پژوهش نشان داد که توسعه آموزش کارآفرینی در مدارس ابتدایی مستلزم ایجاد سیاست‌های حمایتی، گسترش شبکه‌سازی میان مدرسه و ذینفعان بیرونی، تقویت فرهنگ کارآفرینانه مدرسه و بهبود روش‌های تدریس کارآفرینانه است. همچنین، مدیران و معلمان به عنوان عوامل کلیدی در اجرای موفق آموزش کارآفرینی نقش تعیین‌کننده‌ای دارند. بنابراین، اصلاح ساختارهای آموزشی و تدوین سیاست‌های هدفمند می‌تواند زمینه‌ساز شکل‌گیری مدارس کارآفرین و پرورش نسل خلاق و نوآور در نظام آموزشی باشد.

دانلودها

دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.

مراجع

Afolabi, M. O., Kareem, F. A., Okubanjo, I. O., Ogunbanjo, O. A., & Aninkan, O. O. (2017). Effect of entrepreneurship education on self-employment initiatives among Nigerian science & technology students. Journal of Education and Practice, 8(15), 44-51.

Agboola, O. W. (2021). Framework for school stage entrepreneurship education in Nigeria. Entrepreneurship Education and Pedagogy, 4(3), 312-345. https://doi.org/10.1177/2515127419899484

Aladağ, S. (2017). The views of class teachers on acquisition of entrepreneurship ability. Journal of Education and Training Studies, 5, 51-61. https://doi.org/10.11114/jets.v5i8.2457

André, C., & Silveira, M. (2019). Promoting Regional Development Through a Collaborative Project in Entrepreneurship Education: Lessons from a Regional Experiment to Develop Entrepreneurial Competencies in Children and Youngsters. In New Paths of Entrepreneurship Development (pp. 207). https://doi.org/10.1007/978-3-319-96032-6_11

Baltacı, A. (2017). Relations between prejudice, cultural intelligence and level of entrepreneurship: A study of school principals. International Electronic Journal of Elementary Education, 9, 645-666.

Bourgeois, A., & Balcon, M.-P. (2016). Entrepreneurship Education at School in Europe. Eurydice Report.

Brüne, N., & Lutz, E. (2020). The effect of entrepreneurship education in schools on entrepreneurial outcomes: A systematic review. Management Review Quarterly, 70, 275-305. https://doi.org/10.1007/s11301-019-00168-3

Cárcamo-Solís, M. d. L., Arroyo-López, M. d. P., Alvarez-Castañón, L. d. C., & García-López, E. (2017). Developing entrepreneurship in primary schools. The Mexican experience of "My first enterprise: Entrepreneurship by playing". Teaching and Teacher Education. https://doi.org/10.1016/j.tate.2017.02.013

Chotisarn, N., & Phuthong, T. (2026). Reducing Gaps in Digital Entrepreneurship Education: A Systematic Review of Innovative Learning Strategies and Their Institutional Impact. The International Journal of Management Education, 24(1), 101283. https://doi.org/10.1016/j.ijme.2025.101283

Delinesheva, M. (2019). Entrepreneurship education in the national curriculum for primary level in Bulgaria. KNOWLEDGE-International Journal, 34(1), 277-282. https://doi.org/10.35120/kij34010277d

Deveci, İ. (2019). A Review of Entrepreneurship Education in Teacher Education. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 15, 105-148. https://doi.org/10.32890/mjli2018.15.1.5

Dorji, T. (2021). Content analysis of entrepreneurship education in primary and secondary school textbooks. Research in Educational Policy and Management, 3(1), 42-59. https://doi.org/10.46303/repam.2021.3

Elsa, D., Islami, N., Mahdum, M., Copriady, J., & Putra, Z. H. (2026). Transforming Entrepreneurship Education in the Age of Artificial Intelligence: A Bibliometric Review and Future Research Agenda. https://doi.org/10.1007/s41959-026-00174-z

Ememe, O. N., Ezeh, S. C., & Ekemezie, C. A. (2013). The role of head-teacher in the development of entrepreneurship education in primary schools. Academic Research International, 4, 242.

Falck, O., Gold, R., & Heblich, S. (2017). Lifting the iron curtain: school-age education and entrepreneurial intentions. Journal of Economic Geography, 17(5), 1111-1148. https://doi.org/10.1093/jeg/lbw026

Figueiredo-Nery, M. A. N., & Figueiredo, P. N. (2008). Forming entrepreneurial mindsets? Preliminary evidence of teaching practices from primary schools in a developing area in South America. Journal of Technology Management & Innovation, 3, 1-17.

Ghazali, S. S., Kadir, S. A., Asimiran, S., & Eric, S. (2019). Entrepreneurial school culture model development: Centralized implementation in Malaysian schools. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 9(2), 599-616. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v9-i2/5594

Gurr, D., & Drysdale, L. (2016). Successful school leadership: case studies of four Singapore primary schools. Journal of Educational Administration, 54, 270-287. https://doi.org/10.1108/JEA-03-2015-0022

Habidin, N. F., Salleh, M. I., Latip, N. A. M., Jusoh, O., Azman, M. N. A., Fuzi, N. M., & Ong, S. Y. Y. (2016). Kids entrepreneurship for learning and assessment systems (KELAS) for early childhood institution: critical success factor analysis and decision-making systems. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 6(9), 399-420. https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v6-i9/2418

Heilbrunn, S. (2010). Advancing entrepreneurship in an elementary school: A case study. International Education Studies, 3, 174-184. https://doi.org/10.5539/ies.v3n2p174

Huber, L. R., Sloof, R., & Van Praag, M. (2014). The effect of early entrepreneurship education: Evidence from a field experiment. European Economic Review, 72, 76-97. https://doi.org/10.1016/j.euroecorev.2014.09.002

Humsona, R., & Yuliani, S. (2018). How does Entrepreneurship Education Develop Soft Skills? IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, https://doi.org/10.1088/1757-899X/306/1/012107

Iskandar, D., Allolinggi, L. R., & Hamdani, A. R. (2017). Analysis Learning Social Science Charged the Values of Entrepreneurship in Primary School: Case Study in Social Science Education in Class IV SDPN Pajagalan 58 Bandung. Jurnal Pipsi (Jurnal Pendidikan Ips Indonesia), 1, 23-34. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v1i2.268

Johansen, V., & Schanke, T. (2013). Entrepreneurship education in secondary education and training. Scandinavian Journal of Educational Research, 57(4), 357-368. https://doi.org/10.1080/00313831.2012.656280

Jusoh, R. (2012). Effects of Teachers' Readiness in Teaching and Learning of Entrepreneurship Education in Primary Schools. International Interdisciplinary Journal of Education, 1, 1-5. https://doi.org/10.12816/0002885

Kholis, N., Ayuningtyas, R., & Rifa'i, M. K. (2022). Entrepreneurship Development in Islamic Elementary Schools: Supports and Challenges. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam, 5(3), 1013-1024. https://doi.org/10.31538/nzh.v5i3.2270

Korhonen, M., Komulainen, K., & Räty, H. (2012). Not everyone is cut out to be the entrepreneur type: How Finnish school teachers construct the meaning of entrepreneurship education and the related abilities of the pupils. Scandinavian Journal of Educational Research, 56, 1-19. https://doi.org/10.1080/00313831.2011.567393

Lackéus, M., Lundqvist, M., & Williams Middleton, K. (2015). Opening up the black box of entrepreneurial education. 3E Conference,

Liguori, E., Corbin, R., Lackeus, M., & Solomon, S. J. (2019). Under-researched domains in entrepreneurship and enterprise education: primary school, community colleges and vocational education and training programs. Journal of Small Business and Enterprise Development. https://doi.org/10.1108/JSBED-04-2019-402

Lin, S., & Xu, Z. (2017). The factors that influence the development of entrepreneurship education: based on the case of China. Management Decision, 55(7), 1351-1370. https://doi.org/10.1108/MD-06-2016-0416

Liñán, F., & Fayolle, A. (2015). A systematic literature review on entrepreneurial intentions: citation, thematic analyses, and research agenda. International Entrepreneurship and Management Journal, 11, 907-933. https://doi.org/10.1007/s11365-015-0356-5

Liñán, F., Rodríguez-Cohard, J. C., & Rueda-Cantuche, J. M. (2011). Factors affecting entrepreneurial intention levels: a role for education. International Entrepreneurship and Management Journal, 7, 195-218. https://doi.org/10.1007/s11365-010-0154-z

Miller, P. W. (2018). School Leadership Is Enterprising and Entrepreneurial. In The Nature of School Leadership. https://doi.org/10.1007/978-3-319-70105-9_6

Naila, I., Jatmiko, B., & Sudibyo, E. (2020). Training Elementary Students' Collaborative and Entrepreneurship Skills Using Science Student Worksheet Based on Project Learning. 1st Borobudur International Symposium on Humanities, Economics and Social Sciences (BIS-HESS 2019), https://doi.org/10.2991/assehr.k.200529.129

Ndou, V., Secundo, G., Schiuma, G., & Passiante, G. (2018). Insights for shaping entrepreneurship education: Evidence from the European entrepreneurship centers. Sustainability, 10(11). https://doi.org/10.3390/su10114323

Oplatka, I. (2014). Understanding teacher entrepreneurship in the globalized society: Some lessons from self-starter Israeli school teachers in road safety education. Journal of Enterprising Communities: People and Places in the Global Economy, 8, 20-33. https://doi.org/10.1108/JEC-06-2013-0016

Pereira, A., Martins, P., Morgado, L., Fonseca, B., & Esteves, M. (2018). A technological proposal using virtual worlds to support entrepreneurship education for primary school children. In Teaching and Learning in a Digital World: Proceedings of the 20th International Conference on Interactive Collaborative Learning (pp. 70-77). https://doi.org/10.1007/978-3-319-73210-7_9

Ratten, V., & Jones, P. (2021). Entrepreneurship and management education: Exploring trends and gaps. The International Journal of Management Education, 19(1). https://doi.org/10.1016/j.ijme.2020.100431

Rixon, A., Phelan, A., Ekberg, S., Senyard, J., Mashahady, A., Shaw, A., & Birdthistle, N. (2026). Entrepreneurship education for nurses and healthcare professionals: A scoping review and future research agenda. Nurse Education in Practice. https://doi.org/10.1016/j.nepr.2026.104716

Ruskovaara, E., Hämäläinen, M., & Pihkala, T. (2016). Head teachers managing entrepreneurship education: Empirical evidence from general education. Teaching and Teacher Education, 55, 155-164. https://doi.org/10.1016/j.tate.2016.01.004

Ruskovaara, E., & Pihkala, T. (2015). Entrepreneurship education in schools: Empirical evidence on the teacher's role. The Journal of Educational Research, 108(3), 236-249. https://doi.org/10.1080/00220671.2013.878301

Saptono, A., Wibowo, A., Widyastuti, U., Narmaditya, B. S., & Yanto, H. (2021). Entrepreneurial self-efficacy among elementary students: the role of entrepreneurship education. Heliyon, 7(9). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2021.e07995

Wahyuningsih, S. E., Sugiyo, Samsudi, Widowati, T., & Kamis, A. (2018). Model of local excellence-based on entrepreneurship education management for prospective vocational school teachers. International Journal of Innovation and Learning, 24(4), 448-461. https://doi.org/10.1504/IJIL.2018.095383

Wardana, L. W., Narmaditya, B. S., Wibowo, A., Mahendra, A. M., Wibowo, N. A., Harwida, G., & Rohman, A. N. (2020). The impact of entrepreneurship education and students' entrepreneurial mindset: the mediating role of attitude and self-efficacy. Heliyon, 6(9). https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e04922

Wardani, E. K., Suharini, E., & Setiawan, D. (2019). The effectiveness of role playing based entrepreneurial pedagogy approach on the values of entrepreneurship in elementary school. Journal of Primary Education, 8(1), 43-50.

Whitlock, A. M. (2019). Elementary school entrepreneurs. Interdisciplinary Journal of Problem-Based Learning, 13, 7. https://doi.org/10.7771/1541-5015.1780

Widodo, W., Baswedan, A. R., Suyata, P., & Saputra, W. N. E. (2025). Entrepreneurship Education in Vocational Schools: An Indonesian Model. International Journal of Evaluation and Research in Education (Ijere), 14(1), 373. https://doi.org/10.11591/ijere.v14i1.32317

Wiklund, J., Nikolaev, B., Shir, N., Foo, M. D., & Bradley, S. (2019). Entrepreneurship and well-being: Past, present, and future. Journal of Business Venturing, 34(4), 579-588. https://doi.org/10.1016/j.jbusvent.2019.01.002

Wilson, V. (2009). The role of the teaching headteacher: A question of support? Teaching and Teacher Education, 25, 482-489. https://doi.org/10.1016/j.tate.2008.09.009

Winarno, A., Aini, D. N., Fuad, M., & Salleh, N. H. M. (2025). The Relationship of Entrepreneurial Education, Social Institutions and Business Experience to the Growth of Small and Medium Industries (Malang Regency Case, Indonesia). JLSDGR, 5(5), e06432. https://doi.org/10.47172/2965-730x.sdgsreview.v5.n05.pe06432

Yasmeen, T. (2025). Perspective Chapter: The Role of Educational Leadership in Promoting Entrepreneurship Education in Higher Education – Evidence From Pakistan. https://doi.org/10.5772/intechopen.1012846

دانلود

چاپ شده

۱۴۰۵/۰۱/۰۱

ارسال

۱۴۰۴/۰۵/۰۱

بازنگری

۱۴۰۴/۰۸/۲۵

پذیرش

۱۴۰۴/۰۹/۰۱

شماره

نوع مقاله

مقالات

ارجاع به مقاله

مشروحی فرد ن. .، جعفری پ.، و حسینی س. ر. . (1405). ارزیابی عوامل مؤثر بر آموزش کارآفرینی در سطح ابتدائی. آموزش، تربیت و توسعه پایدار، 4(1)، 1-25. https://journaltesd.com/index.php/tesd/article/view/289

مقالات مشابه

61-70 از 234

همچنین برای این مقاله می‌توانید شروع جستجوی پیشرفته مقالات مشابه.