شناسایی راهبردهای مدرسه‌محور در ارتقاء سواد توسعه پایدار در دوره متوسطه اول
کلمات کلیدی:
سواد توسعه پایدار, دوره متوسطه, مدرسه‌محوری, آموزش محیط‌زیست, تحلیل مضمونچکیده
سواد توسعه پایدار یکی از ابعاد بنیادین تربیت در قرن بیست‌و‌یکم محسوب می‌شود. پژوهش حاضر با هدف شناسایی راهبردهای مدرسه‌محور جهت ارتقاء سواد توسعه پایدار در دوره متوسطه اول به روش کیفی و با استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساخت‌یافته انجام شد. مشارکت‌کنندگان شامل ۲۴ نفر از مدیران، معلمان و کارشناسان آموزش محیط‌زیست مدارس تهران بودند که به‌صورت هدفمند انتخاب شدند. داده‌ها از طریق تحلیل مضمون با بهره‌گیری از نرم‌افزار NVivo تحلیل شدند. نتایج نشان داد که راهبردهای مدرسه‌محور در چهار دسته اصلی شامل: تلفیق آموزش محیط‌زیست در فعالیت‌های کلاسی، تقویت مشارکت دانش‌آموزان در پروژه‌های مدرسه، توسعه فرهنگ مدرسه سبز و ارتباط فعال با جامعه محلی طبقه‌بندی می‌شود.
دانلودها
دسترسی به دانلود اطلاعات مقدور نیست.
چاپ شده
۱۴۰۴/۰۱/۱۴
ارسال
۱۴۰۳/۱۱/۰۷
بازنگری
۱۴۰۳/۱۲/۱۱
پذیرش
۱۴۰۴/۰۱/۰۳
شماره
نوع مقاله
مقالات
ارجاع به مقاله
موسوی س. م.، و رحمتی آ. (1404). شناسایی راهبردهای مدرسه‌محور در ارتقاء سواد توسعه پایدار در دوره متوسطه اول. آموزش، تربیت و توسعه پایدار، 3(1). https://journaltesd.com/index.php/tesd/article/view/21
